拜师礼上少不得师长对学生的说教。
先生之所愿足以看出先生之所能。
一只铅笔,一块橡皮,瞬间让在场的所有人都放弃了轻视。
有如此视野之人无论年纪,足以当得下少师之名。
也难怪能得到皇上的器重。
李承乾目光灼灼,哪个孩子会天生顽劣?身为太子,谁又不想好好作出一番事业呢?
先生的话点燃了他的内心,双手紧紧地攥着先生所赐之物,然后重重地朝着先生磕了个头:“多谢先生厚赠。”
拜师礼至此算是完结。
李承乾回到位子上,周围的同学纷纷凑了上来,都想看看铅笔和橡皮是为何物?
也想试试用铅笔写字是种怎样的感觉?
白宋前世就是医学导师。
带学生这种事情他比谁都更擅长。
教育的事业重点在于引导,当下教育的主要问题就是过于侧重于说教。
过于严厉的教学环境抑制了学会的天性,白宋所想的也很简单。
第一天见面不能失了老师的尊敬又不能跟学生远了关系。
看着一群孩子说说笑笑,白宋没有丝毫阻拦的意思。
李承乾对这位先生也很满意,唯一不满意的地方,就是这位先生看上去太年轻了,跟印象中的那些老先生比起来,总会觉得哪儿怪怪的。
现在收了先生的礼物,听了先生的期望,先前那点怪异的感受已经消失不见。
反倒觉得一个年轻的先生似乎更懂自己。
一支铅笔和一块橡皮被同学们传递观赏,李承乾又到了白宋跟前,指着桌上的黑布袋子问。
“先生,祖师爷留下的什么东西这么宝贵?有铅笔和橡皮宝贵吗?”
“不过两本书而已。”
“两本书?能看看吗?”
白宋没有阻止。
李承乾自己去打开了黑布袋子。
两本书上各有两个大字十分醒目。
语文,数学。
准确地说是一年级语文和一年级数学。
李承乾翻开看了看,没有被内容吸引,倒是被许多奇奇怪怪的彩色插图吸引了。
“先生,以后我们学这个?”
白宋摇摇头:“不学这个。”
“为何?”
“学这个你父皇怕是要撕了我的。”
白宋很清楚,这种标新立异地东西根本不适合出现在课堂上。
李承乾不太理解,没有再多说,然后又问:“先生,祖师爷叫什么?”
“九年义务教育。”
“九……这人的名字好奇怪。”
李承乾越发对这个先生感兴趣,坐在一边问:“那我们学习有没有什么宗旨?”
“宗旨?还要什么宗旨?”
李承乾认真说:“听人家说外面的学堂先生都会写下几句话挂在学堂最显眼的地方,用来鞭策学生学习。刚才先生说了对学生的期许,但是没有说咱们学习的宗旨不是?”、
白宋摆了摆手:“可无甚宗旨。”
这个太子还真就是个孩子心性,你给他好脸色,他就越
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