样的礼仪形态课。”
看着李承乾脸上宛如教科书一样的微笑表情,李让忍不住脸皮一跳。
他发现,他有点看不懂这位太子殿下。
从昨天来到东宫,一直到现在,他就没有发现李承乾透露过其他情绪。
他脸上永远是挂着温和的微笑,一举一动之间都非常符合皇家需要的贵族风范,甚至连说话都永远保持一个声调。
反正在李让看来,李承乾怪怪的,不像是个有血有肉的活人,倒像是一个提线木偶。
关键他现在才十四岁吧?
十四岁就活得没情绪,这样的状态真的好吗?
想到历史上李承乾最后的下场,李让忽然有点理解了,被压制得越狠的人,离经叛道起来越难约束。
所以最后李承乾会变成那种样子,其实和皇家的打压式教育有关?
不确定,再观察观察!
李让收回视线,心里面浮现起许多乱七八糟的想法。
当然,他是没有什么拨乱反正的打算的,他来东宫就是为了避祸,大家相安无事便好。
李让的生存理念一向是放下助人情节,尊重他人命运,除非这个人跟他关系好到了不得不救的情况下。
比如安修仁,再比如唐俭。
休息了小半个时辰,东宫的小太监为两人端来一份稀粥,这便是东宫的早餐。
吃完早餐,今天的学习才算正式开始。
上午是国子监博学大儒来教导李承乾读书,中午是国子监祭酒孔颖达来教导李承乾学习治国之道,下午才是老李纲带着李承乾处理政事堂移交至东宫的奏折。
毫不夸张的说,李承乾一天的行程安排比李世民这个皇帝还要紧凑。
不是在学习,就是在学习的路上。
当然,现在李承乾多了个伴。
于是李让只好被动开始学习那些晦涩难懂的治国文章。
今日国子监博士教导的课题是《孟子·滕文公》上,反正李让是一句话没听懂。
什么劳心者治人,劳力者治于人;治于人者食人,治人者食于人,天下之通义也。
不懂,完全不懂,像是听天书一样。
好在国子监的博士不像上礼仪课的宋尚仪那样,非要逮着李让一定要学会,他们根本不在乎李让,只关心李承乾有没有学进去。
于是李让便开始光明正大的开小差。
一上午的时间很快就睡过去了。
在东宫里混了一顿饭,时间来到下午。
孔颖达是个非常幽默风趣的小老头,作为孔府嫡孙,孔颖达的学问自然是没得说,就是有些唠叨。
自从发现多了一个学生之后,孔颖达就像是多了一个玩具一样,有事没事总要将李让拿出来把玩一下。
比如现在,李让在下面打瞌睡打得好好的,孔颖达非要让他站起来背一段论语。
像《论语》、《孟子》、《中庸》、《大学》。这样的大众读物,李让还是读过的。
但也仅限于读过,你
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