救命之恩过于亲密，百般试探，还要自己去当另一个儿子的老师？
等等，如果这也是试探呢？
卓思衡对上皇上殷切期盼的目光，顿时有了注意，朗声道：“能为圣上分忧，臣自当尽心竭力。”
这个回答似乎让皇上略有迟疑，他静静看着卓思衡，点了点头。
这时卓思衡又补充道：“只是皇子一人的学业终究不及一国学政重要，请让臣先平却圣上的另一心头大患后，再为赵王开蒙。”
“是该如此，但孩子的事不能耽搁，我再找合适人选就是了。”皇帝再次微笑，叫来内监宫女，将不情愿的孩子们领下去，而后终于愿意开始讲正事了，“此次整顿学政，你有何看法？”
热身时间过于漫长，再拖一拖怕是卓思衡会忘了入宫前草拟的腹稿，还好他胸有成竹，快速进入状态：“回圣上，早年圣上命臣辑录实录，上有载学政之言，无不警匮如醒，可当时不过是读过书页上的恒言之语，如今看过地方学务曾执过一地学政，再思再想，更深有感触。学政之事，建祚之初虽微，但举国气象一扫，多是欣欣向荣，可如今累时积弊，便有诸多顽疾留待圣上裁决。臣以为，整顿学政首要之务是在教化万民，不该只局限于国子监太学，在不破除恩荫这一祖宗之法的前提下，督促贵戚官宦子弟勤勉守业也是本固邦宁之策，但不能只着眼于此，而空视大计，当以国子监太学为先，州学次之，再至地方学府书院。”
卓思衡没有办法向皇帝讲普及义务教育，只好以“教化万民”这种皇帝一定会喜欢的词语代替，虽然意思不同，但他也没打算按照古意做事，先挂上漂亮的羊头拿到整饬学风的权柄再说，不然他只有个任免，办起事来难免碍手碍脚。
不过有了基层经验回来，说话就是有底气倒是真的。
皇帝听完略有沉吟，后又颔首道：“这话朕记得你从前就讲过，那时曾大人还说你对学政颇有见解，果真实务之后，更鞭辟入里了。那依你之见，学政之务要以国子监为先导，再布行上下惠及万民？”
皇帝的政治素养就是高，知道什么叫试点什么叫推广。
卓思衡立即表示正是如此。
皇帝似乎觉得不错，可却没有松口的意思，又问：“你有何良策？说来听听？”
不带方案的甲方不是好甲方，卓思衡决定反客为主：“敢问圣上，期许学政若何？有何愿景？臣自当从愿制策。”
卓思衡自地方归来后的变化令皇帝也略略惊讶，或许是没有臣工这样先问过他的意思，他起先略有戒备，但仍是饱含十足的好奇开口道：“朕所言事，你皆能通治？”
“但求恭听。”
卓思衡的自信让皇上也有了一丝探究的意味，他必然是早将整顿学政一时千思百想多回，开口便条
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