包括毛阿大在内的不少成年人都在翘首观望,有人甚至懒得折树枝,直接用手指代笔在地上练习。见他目光看过来,大家大多腼腆的笑笑,却又舍不得走开。
于是周青峰又继续教‘天地人,手足口’,教了大概二十个字后就让他们反复练习。由于教的东西实在简单,大部分人都能学会。
这可真是稀奇事了。
逃亡的流民都是饥肠辘辘,孤苦无依。不过他们能远离家乡,长途跋涉而来,求生的意志和主动性是绝对足够的。当周青峰随口一句‘只要学会写字,当奴才也能多吃碗饭’,流民们的学习热情更是高涨,挤在周青峰身边的人很快就从七八个变成七八十个。
人多带来拥挤,教学实在无法进行。周青峰立马将自己的‘文化下乡’活动改为讲故事,他跳到个木桩上让所有人都能看到自己,听到自己。
周青峰讲的也不是什么《西游记》,《三国演义》之类的长篇故事。这些故事太复杂,他也记不住细节。于是他讲简短的儿童成语故事,讲‘刻舟求剑’,讲‘小马过河’,讲‘愚公移山’。幼儿故事简单易懂又富有趣味性,还含有朴素的生活道理,反而更加适合文盲。
故事中的道理往往是穷苦人家心里隐隐懂得,却没办法用言语描述和提炼出来。听周青峰绘声绘色的讲,好些人都有种恍然大悟的感觉——原来自己平常琢磨的事,道理就是如此浅显明白。
灵力跟意识是有紧密关系的。
周青峰越讲越兴奋,因为他能隐隐感觉到随着自己的讲解,眼前这些穷苦的泥腿子在精神层面上有某种启蒙的跃动。有一种意识上的联系或者说力量在汇聚之后涌向周青峰,他心里恍然有种明悟——这是教化之功,是为人师表的力量,是智慧被开启的精神共鸣。
周青峰并不清楚这种力量要如何运用,可他却在为此而欣喜。他暗暗在想:若是能教更多的人,让无数愚昧无知的百姓获得知识,那将会是一种什么情况?
也许古代圣贤之所以伟大而不朽,原因只怕不在于他们修为有多高,而是他们的思想启迪了一个民族。修为不过是他们伟大的附带品。
这种猜测让周青峰微微发颤,仿佛看到了某种变得强大的正途。只是这种畅想还不清晰时,就被一阵呼喝搅乱,好几个女真官吏突然出现在货栈。他们看到人群聚集立刻上前挥鞭抽打,驱赶,咒骂。几十号听故事的流民立刻做鸟兽散,逃不及的干脆跪地求饶,现场哀声四起。
操......,周青峰的遐想破灭,精神又回到现实。他对这几个‘金钱鼠尾’们很是恼怒,可这几个女真官吏却看都不看周青峰。
女真官吏是来挑选流民编制入户的,建州部正在不断扩张,对人口需求极大。流民收拢起来
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